RISCHIO SUICIDARIO, AULA MAGNA PIENA PER IL CORSO CON MAURIZIO POMPILI

Oltre 160 professionisti dell’ASST di Cremona a confronto su valutazione del rischio e gestione clinica, dal comportamento autolesivo all’ideazione suicidaria.

«Non solo la diagnosi, ma la storia di vita della persona»

Aula Magna “Magda Carutti” dell’Ospedale di Cremona al completo ieri, mercoledì 11 novembre, per il corso “Dal comportamento autolesivo all’ideazione suicidaria: valutazione del rischio e gestione clinica”. In sala professionisti di tutti i settori della sanità: dalla salute mentale ai medici di diverse specialità, dagli infermieri agli operatori della qualità.

Il rischio suicidario, infatti, non riguarda soltanto chi lavora nella salute mentale: la sofferenza può emergere in momenti e contesti diversi del percorso di cura ed essere intercettata da professionisti con ruoli differenti. Responsabile scientifica del corso Gabriella Leggio, responsabile della SSD Psicologia Clinica; relatore Maurizio Pompili, professore ordinario di Psichiatria alla Sapienza Università di Roma e direttore della UOC di Psichiatria dell’Azienda Ospedaliero-Universitaria Sant’Andrea, dove ha fondato il Servizio per la Prevenzione del Suicidio.

RICONOSCERE LA SOFFERENZA, NON SOLO LA DIAGNOSI

«Il valore di questo corso – spiega Pompili – è portare all’attenzione dei professionisti la possibilità di riconoscere la persona a rischio di suicidio in maniera precoce e propositiva, con paradigmi nuovi che permettono di coglierne la sofferenza: non solo la diagnosi, non solo la storia clinica, ma la storia di vita, il dramma che si svolge nella persona».

ADOLESCENTI, CRESCONO TENTATIVI E AUTOLESIONISMO

«Il suicidio resta un problema serio di salute pubblica, con scenari nuovi: ogni epoca ha le sue criticità», sottolinea Pompili. Fra questi, la condizione degli adolescenti: «È un problema all’attenzione di tutti gli Stati e sta diventando più serio rispetto al passato, non necessariamente per il numero di suicidi, ma per il numero di tentativi di suicidio e di autolesionismo».

Scuola, famiglia, nuove tecnologie e neurosviluppo sono alcuni dei fattori che, insieme, possono contribuire a definire una fragilità. «Soggetti che già dall’infanzia hanno maturato elementi di avversità possono arrivare a non riuscire a gestire una sofferenza o situazioni di stress. Sono ragazzi che dovrebbero essere riconosciuti con il sostegno di famiglie, scuole e collettività».

QUANDO A PERDERE UN PAZIENTE È IL CURANTE

Il corso ha toccato anche il tema dei survivors, le persone che hanno perso un caro per suicidio e vivono un lutto diverso da tutti gli altri. Fra loro ci sono anche i professionisti sanitari. «Perdere un paziente per suicidio intacca la vita personale e professionale degli operatori – spiega Pompili – e potrebbe addirittura rendere più difficili i rapporti all’interno dell’équipe che lo aveva in cura».

Da qui l’importanza di momenti di confronto e approfondimento tra professionisti, utili «per riconoscere gli elementi che possono aiutare a prevenire altri suicidi e per dare spazio a emozioni che, se taciute, possono ripercuotersi anche sull’assistenza ad altri pazienti».